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25珍稀动物(教案)2024-2025学年大象版三年级科学上册

发布时间:2024-11-02  |  点击率:

  学习内容及要求 5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物 3~4年级5.2中(3)识别常见的动物类别,描述某一类动物(如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类)的共同特征;列举几种我国的珍稀动物。教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任)科学观念 认识我国的珍稀动物 科学思维 了解珍稀动物濒临灭绝的原因和当前的保护措施 探究实践 通过认识珍稀的动物,查找相关资料,从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。 态度责任 通过了解知道,为什么要保护珍稀动物,意识到人与自然要和谐相处。教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。通过认识珍稀的动物,查找相关资料,从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。上课 仪式 教师自我介绍: 同学们好! …… 本单元我们研究了动物的种类、动物的一生等。今天我们来了解下珍稀动物。一、聚焦问题:你知道我国的珍稀动物有哪些?(预计5分钟) 阅读 提问:出示大熊猫图片,这是什么动物? 提问:熊猫是我国的国宝,你知道我国还有哪些珍稀动物吗?请看教材第24页,这些是我国的几种珍稀动物。大家对这些珍稀动物有哪些了解呢? 生讨论汇报二、探索:(预计25分钟) (1)提出问题并讨论 提问:地球上的动物不断减少会造成什么后果? 生交流讨论 提问:请大家再交流讨论下,珍稀动物濒临灭绝的原因,是什么呢? 生交流讨论 总结:大家清楚地认识到,保护珍稀动物,迫在眉睫!保护动物,人人有责!否则,几年之后、几十年之后、几百年之后,我们身边这些常见的动物也可能会濒临灭绝。那个时候,我们或我们的子孙将很难再见到它们。 提问:保护珍稀动植物非常重要,所以国家采取了很多措施来保护它们。根据你课前查找的资料,你了解到我国是怎样保护珍稀动物的呢? 生交流讨论 总结:建立自然保护区等措施是保护野生动物的有效手段,但不是唯一手段。更多时候,人类应在生产活动和日常生活中注意保护动物。三、研讨和交流(预设5分钟) 制作: 小组合作,制作一份保护动物的宣传报。四、练一练 一、选一选 1.下列( )不属于我国的珍稀动物。 A.白鳍豚 B.丹顶鹤 C.袋鼠 2.下列( )不是保护珍稀动物的方法。 A.人工繁殖 B.乱捕乱猎 C.建立保护区 3.地球上的动物不断较少会造成( )后果。 A.物种灭绝 B.食物变多 C.环境更好 4.我们可以通过( )方法,了解我国的珍稀动物。(可多选) A.查阅资料 B.网络 C.请教大人 二、判一判,正确画√,错误画×。 1.只有珍稀动物才需要保护。( ) 2.地球上的动物不断减少会造成生态不平衡。( ) 3.加强宣传不是保护珍稀动物的方法。( ) 4.国家应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为。( ) 参考答案: 一、1C 2B 3A 4ABC 二、×√×√六、板书设计 珍稀动物:大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴 动物减少:物种灭绝、生态不平衡...... 保护珍稀动物:建立保护区、人工繁殖......

25珍稀动物(教案)2024-2025学年大象版三年级科学上册(图1)

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